Plusieurs niveaux dans une même classe


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bc

"J'ai peur que la maîtresse soit moins disponible pour mon enfant."

"Le niveau va être tiré vers le bas par les plus petits."

"Les plus petits ne vont pas réussir à suivre la classe."

Rassurez-vous, rien de tout cela ne va arriver.

  • Pourquoi mélanger deux niveaux ?
    • Le nombre d'élèves par niveau et le nombre de classes de l'école impose parfois d'avoir au moins un double niveau. C'est une situation bien connue par les enseignants.
    • L'équipe pédagogique est convaincue que l'organisation sera bénéfique pour les enfants. Les enseignants sont volontaires, expérimentés et enthousiastes.
  • Tout va bien se passer
    • Ce n'est pas une classe intermédiaire ! Chacun poursuit sa scolarité normalement. Les PS suivent le programme de PS et passeront en MS l'année prochaine. Les MS suivent le programme de MS et passeront en GS l'année prochaine. Tout se déroule de façon normale.
    • Les PS sont aidés par les MS, ils sont également stimulés par la présence d'enfants plus grands.
    • Les MS sont sollicités par les PS, ils sont les grands de la classe, ils sont valorisés.
    • Les enfants sont moins nombreux pour un atelier donné.
    • Lors de la sieste, les MS bénéficient d'un temps précieux en groupe restreint avec la maîtresse.
    • Quel que soit leur âge, les enfants sont tous très différents. Même au sein d'une même classe d'âge, ils ont chacun leur rythme, chacun leurs compétences, chacun leurs besoins. Nous leur proposons un enseignement individualisé. Chacun recevra ce dont il a besoin.

"Cette structure [la classe à plusieurs cours] favorise la continuité pédagogique pendant la durée d'un cycle et permet des interactions fructueuses entre des groupes hétérogènes." (Les cycles à l'école primaire, 1991)



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